Muchas veces me he preguntado ¿Por que los profesores no incluyen la informática educativa en su diario quehacer?
A veces se dice que por desconocimiento, sin embargo, creo que esto es una excusa para no hacerlo. En muchos casos, sobre todo en profesores más añosos esta es una justificación real. Pero existen muchos que son parte de la era de información, han nacido y se desenvuelven en ella; si bien en muchas ocasiones no conocen todas las herramientas útiles que nos puede otorgar la computación, están cercanos a poder buscarlas y aprenderlas para adaptarse y comunicarse de una manera más cercana con sus alumnos.
Me parece esencial que los docentes se acerquen a los medios en los que sus estudiantes están insertos. Por ejemplo para un joven de hoy los libros difícilmente tendrán el atractivo que tenían para jóvenes de antaño, principalmente por que cuando llegan a su casa tienen acceso a distintos software de última generación que les son mucho más motivadores para ellos.
En consecuencia creo que en muchos casos los profesores no utilizan estas nuevas tecnologías por miedo a ser reemplazados, sin embargo olvidan que las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación), antiguamente conocidas como MECs (Materiales Educativos Computarizados); fueron creadas como un complemento a la tarea docente y en ningún caso como un sustituto de ella.
Imagen Extraída de: http://www.gifmania.com/
Los invito cordialmente a comentar el tema aquí expuesto.
Entrada original escrita el: 30/04/2010.
Para ver el texto en el primer blog, ingresar en este link: http://isabelurrutia.blogspot.es/
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Creo que la distancia entre un profesor y los medios, está dada principalmente por diferencias generacionales, y como tu dices, hoy la brecha entre ellos y los alumnos es más notoria que en cualquier época anterior.
ResponderEliminarPero a mi en particular me produce más preocupación la pacibidad de aquellos docentes que se manejan perfecto en facebook, en twiter y en otras plataformas y no las aplican en su quehacer pedagógico. eso no representa un temor por las capacidades en cuestión, sino más bien una falta de interés por mejorar las prácticas que buscan readecuar la relación de nuestros alumnos con su entorno real.
Cariños
Margarita Alvear
Comentario Original publicado el:04/05/2010
Gracias por tu comentario Margarita.
ResponderEliminarEstoy totalmente de acuerdo contigo, creo que es inaceptable que aquellos docentes que saben usar distintos medios informáticos no los utilicen con sus estudiantes.
Saludos.
Comentario original publicado el:04/05/2010
Creo que los comentarios han sido un poco duros hasta el momento, mi impresión es que un asunto es que manejemos las tics de modo espontaneo como sucede en la vida personal, y otro asunto distinto es poder darles una intención profesional, en este caso educativo en pro de un aprendizaje. Así es que el tema se vuelve mas trabajoso y mas delicado. En este sentido en el sistema hay poco tiempo de planificación ya que los contratos de profesores por lo general no consideran este tipo de construcción de materiales para integrarlos en clases, una falencia muy grande de la política de integración de tics en educación, un profesor dedica mucho tiempo a realizar planificaciones, revisar pruebas, a eso agregar la exploración e incorporación intencionada y dirigida de las tics, a penas se pueden hacer adecuaciones para estudiantes con necesidades especiales derivados de los psicopedagogos, que generalmente diagnostican pero no hacen la pega, o si la hacen es en parte, ya que la otra parte igual llega al profe de aula, si eres profesor jefe el asunto educativo nunca acaba, se hace algo muy difícil de realizar. Todos hemos tenido la experiencia de adentrarnos en algún trabajo con tics, y que para que quede bien presentado destinamos mucho tiempo en su elaboración. Imagina ese tiempo por cada curso, por cada tema, aunque se cuente con todos los respaldos para el año siguiente, siempre surge algo que mejorar o que hacer para no repetir siempre lo mismo y actualizar los objetos de aprendizaje, pero los contratos de los profesores no consideran eso, los tiempos para llenar libros, tener notas al dia, y otras exigencias coyunturales del tiempo de trabajo en el colegio (sin contar el que se ocupa fuera de él) hacen casi inviable, a mi parecer, tal requerimiento.
ResponderEliminarGastón Bustos
Comentario original publicado el: 07/05/2010
Gracias por tu comentario Gastón.
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo en que se requiere bastante tiempo para la confección de tics y que los profesores carecemos mucho de ese recurso. Pero también existen sitios web donde se pueden descargar tics de forma gratuita de distintas áreas. En mi próximo escrito me referiré a ese tema. En ese sentido, el tiempo dedicado a seleccionar una lectura o texto de estudio es bastante similar al de seleccionar una herramienta multimedia para una clase o unidad de estudio.
Saludos
Comentario original publicado el: 11/05/2010